{"id":2809,"date":"2025-09-03T12:01:00","date_gmt":"2025-09-03T12:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cogniquest.eu\/for-teachers\/blog\/tworzenie-gry-cogniquest-wprowadzenie-do-metapoznania-poprzez-zabawe\/"},"modified":"2025-12-17T09:39:48","modified_gmt":"2025-12-17T09:39:48","slug":"tworzenie-gry-cogniquest-wprowadzenie-do-metapoznania-poprzez-zabawe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/for-teachers\/blog\/tworzenie-gry-cogniquest-wprowadzenie-do-metapoznania-poprzez-zabawe\/","title":{"rendered":"Tworzenie gry CogniQuest: Wprowadzenie do metapoznania poprzez zabaw\u0119"},"content":{"rendered":"\n<p>W ramach projektu CogniQuest partnerzy stworzyli gr\u0119 karcian\u0105, kt\u00f3ra w prosty i anga\u017cuj\u0105cy spos\u00f3b wprowadza uczni\u00f3w w temat metapoznania. Inspiracj\u0105 by\u0142a popularna gra rodzinna <em>Sushi Go<\/em>, a sama aktywno\u015b\u0107 powsta\u0142a przy wsparciu grupy nauczycieli szk\u00f3\u0142 podstawowych i \u015brednich. Celem by\u0142o zapewnienie dzieciom w wieku 8-12 lat okazji do refleksji nad tym, jak si\u0119 ucz\u0105 podczas wsp\u00f3lnej zabawy.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><a><\/a>Jak to si\u0119 wszystko zacz\u0119\u0142o?<\/h3>\n\n<p>Inicjatywa wysz\u0142a od <em>Les Apprimeurs<\/em>, francuskiego partnera projektu, kt\u00f3ry zebra\u0142 grup\u0119 robocz\u0105 sk\u0142adaj\u0105c\u0105 si\u0119 z nauczycieli i ekspert\u00f3w edukacyjnych. Ich rozmowy ujawni\u0142y powszechny problem: cho\u0107 metapoznanie jest coraz cz\u0119\u015bciej uznawane za istotne, to dost\u0119pne materia\u0142y s\u0105 cz\u0119sto zbyt akademickie lub skupione g\u0142\u00f3wnie na technikach zapami\u0119tywania. Nauczyciele podkre\u015blali <strong>potrzeb\u0119 stworzenia czego\u015b bardziej przyst\u0119pnego dla m\u0142odszych uczni\u00f3w<\/strong> \u2013 narz\u0119dzia, kt\u00f3re \u0142\u0105czy\u0142oby nauk\u0119 szkoln\u0105 z codziennymi do\u015bwiadczeniami.  <\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"515\" height=\"508\" src=\"https:\/\/cogniquest.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/image1.png\" alt=\"Different playing cards in different colors on a table. \" class=\"wp-image-2730\" style=\"width:450px\" srcset=\"https:\/\/cogniquest.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/image1.png 515w, https:\/\/cogniquest.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/image1-480x473.png 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 515px, 100vw\" \/><\/figure>\n\n<p>Grupa podkre\u015bli\u0142a r\u00f3wnie\u017c potrzeb\u0119 wyj\u015bcia poza <strong>metapoznanie jawne<\/strong> (explicit metacognition) \u2013 kiedy uczniowie \u015bwiadomie zastanawiaj\u0105 si\u0119 nad swoj\u0105 nauk\u0105 \u2013 i uwzgl\u0119dnienia <strong>metapoznania ukrytego<\/strong> (implicit metacognition), kt\u00f3re obejmuje nieu\u015bwiadomione przemy\u015blenia i emocje poprzedzaj\u0105ce dzia\u0142anie. Elementy takie jak pewno\u015b\u0107 siebie, motywacja czy przekonanie np. \u201eJestem s\u0142aby z matematyki\u201d maj\u0105 ogromny wp\u0142yw na zachowania podczas nauki. Gra zosta\u0142a zatem pomy\u015blana jako narz\u0119dzie zach\u0119caj\u0105ce zar\u00f3wno do refleksji, jak i dyskusji wok\u00f3\u0142 tych temat\u00f3w, jednocze\u015bnie pomagaj\u0105c obala\u0107 powszechne \u201eneuromity\u201d na temat uczenia si\u0119.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><a><\/a>Od pomys\u0142u do gry<\/h3>\n\n<p>Aby proces by\u0142 \u0142atwiejszy i przyjemniejszy, partnerzy postanowili zaadaptowa\u0107 zasady istniej\u0105cej gry i wple\u015b\u0107 w ni\u0105 strategie metapoznawcze. Celem gry CogniQuest jest zebranie jak najwi\u0119kszej liczby \u201epunkt\u00f3w my\u015blenia\u201d poprzez wyb\u00f3r najlepszych strategii podczas rozgrywki. Uczniowie naturalnie koncentruj\u0105 si\u0119 na wygraniu rundy, ale zasady celowo wprowadzaj\u0105 elementy metapoznawcze.  <\/p>\n\n<p>Na przyk\u0142ad:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Niekt\u00f3re karty wy\u017cej punktuj\u0105 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 i uczenie si\u0119 na b\u0142\u0119dach, tym samym zach\u0119caj\u0105c uczni\u00f3w do zastanowienia si\u0119, dlaczego te strategie s\u0105 wa\u017cne.<\/li>\n\n\n\n<li>Inne akcje wymagaj\u0105 interakcji z kolegami z klasy, np. \u201eZapytaj osob\u0119 po swojej prawej stronie\u2026\u201d, przypominaj\u0105c graczom, \u017ce uczenie si\u0119 jest r\u00f3wnie\u017c procesem spo\u0142ecznym.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Prawdziwa nauka odbywa si\u0119 po grze, podczas wsp\u00f3lnej <strong>rozmowy i podsumowania w grupie<\/strong>. Uczniowie dyskutuj\u0105 i analizuj\u0105, jakich strategii u\u017cyli i jak mo\u017cna je zastosowa\u0107 w prawdziwych sytuacjach w klasie.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><a><\/a>Dlaczego gra o metapoznaniu?<\/h3>\n\n<p>Poniewa\u017c refleksja nad tym, jak si\u0119 uczymy, jest ju\u017c cz\u0119\u015bci\u0105 samego procesu nauki. Graj\u0105c razem, uczniowie mog\u0105: <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zatrzyma\u0107 si\u0119, zyska\u0107 dystans i zastanowi\u0107 si\u0119 nad swoimi strategiami, nawykami, emocjami i przekonaniami.<\/li>\n\n\n\n<li>Kwestionowa\u0107 ograniczaj\u0105ce przekonania (takie jak \u201eNigdy nie b\u0119d\u0119 dobry z matematyki\u201d) i docenia\u0107 w\u0142asne do\u015bwiadczenia.<\/li>\n\n\n\n<li>Rozmawia\u0107 z r\u00f3wie\u015bnikami, ucz\u0105c si\u0119 s\u0142ucha\u0107, por\u00f3wnywa\u0107 i omawia\u0107 r\u00f3\u017cne podej\u015bcia.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><a><\/a>Jak to dzia\u0142a?<\/h3>\n\n<p>Gra sk\u0142ada si\u0119 z trzech rund. Ka\u017cdy gracz zaczyna z pewn\u0105 liczb\u0105 kart, wybiera jedn\u0105, kt\u00f3r\u0105 wyk\u0142ada zakryt\u0105, a nast\u0119pnie reszt\u0119 przekazuje s\u0105siadowi. Po odkryciu i wykorzystaniu wszystkich kart, liczone s\u0105 punkty wy\u0142aniaj\u0105ce zwyci\u0119zc\u0119. Chocia\u017c zasady s\u0105 proste, to jednak strategie stosowane przez uczni\u00f3w wywo\u0142uj\u0105 wa\u017cne rozmowy o uczeniu si\u0119.   <\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"939\" height=\"361\" src=\"https:\/\/cogniquest.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/image2.png\" alt=\"4 cards as an example: Collaboration, I know myself, Mistake and Question card\" class=\"wp-image-2735\" style=\"width:800px\" srcset=\"https:\/\/cogniquest.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/image2.png 939w, https:\/\/cogniquest.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/image2-480x185.png 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 939px, 100vw\" \/><\/figure>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><a><\/a>Testowanie i pierwsze wra\u017cenia<\/h3>\n\n<p>Gra CogniQuest zosta\u0142a po raz pierwszy przetestowana w maju 2025 roku z uczniami wspieranymi przez MLDS (Francja) \u2013 ich reakcje by\u0142y bardzo pozytywne. Zagrali w ni\u0105 r\u00f3wnie\u017c partnerzy projektu podczas ostatniego spotkania w Zagrzebiu. Sesja wnios\u0142a element zabawy do spotkania i da\u0142a wszystkim mo\u017cliwo\u015b\u0107 do\u015bwiadczenia gry, przetestowania zasad i odkrycia zwyci\u0119skich strategii.  <\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2048\" height=\"1536\" src=\"https:\/\/cogniquest.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/image3-1.jpg\" alt=\"Pupils playing the card game.\" class=\"wp-image-2745\" style=\"width:400px\" srcset=\"https:\/\/cogniquest.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/image3-1.jpg 2048w, https:\/\/cogniquest.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/image3-1-1280x960.jpg 1280w, https:\/\/cogniquest.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/image3-1-980x735.jpg 980w, https:\/\/cogniquest.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/image3-1-480x360.jpg 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 2048px, 100vw\" \/><\/figure>\n\n<p>Pierwsze wyniki potwierdzaj\u0105, \u017ce gra jest nie tylko przyjemna, ale stanowi r\u00f3wnie\u017c cenne narz\u0119dzie do zach\u0119cania uczni\u00f3w do refleksji, wsp\u00f3\u0142pracy i budowania pewno\u015bci siebie. Dzi\u0119ki po\u0142\u0105czeniu metapoznania z zabaw\u0105 CogniQuest oferuje nauczycielom i szko\u0142om innowacyjny spos\u00f3b wprowadzanie tych umiej\u0119tno\u015bci, czyni\u0105c nauk\u0119 jednocze\u015bnie warto\u015bciow\u0105 i pe\u0142n\u0105 rado\u015bci. <\/p>\n\n<p>Nie czekaj i pobierz gr\u0119 z naszej strony internetowej!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>W ramach projektu CogniQuest partnerzy stworzyli gr\u0119 karcian\u0105, kt\u00f3ra w prosty i anga\u017cuj\u0105cy spos\u00f3b wprowadza uczni\u00f3w w temat metapoznania. Inspiracj\u0105 by\u0142a popularna gra rodzinna Sushi Go, a sama aktywno\u015b\u0107 powsta\u0142a przy wsparciu grupy nauczycieli szk\u00f3\u0142 podstawowych i \u015brednich. Celem by\u0142o zapewnienie dzieciom w wieku 8-12 lat okazji do refleksji nad tym, jak si\u0119 ucz\u0105 podczas [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2734,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-2809","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bez-kategorii"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2809","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2809"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2809\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2812,"href":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2809\/revisions\/2812"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2734"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2809"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2809"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cogniquest.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2809"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}