L’id\u00e9e est venue des Apprimeurs<\/em>, le partenaire fran\u00e7ais du projet, qui a r\u00e9uni un groupe de travail compos\u00e9 d’enseignants et d’experts en \u00e9ducation. Leurs discussions ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 un d\u00e9fi commun : bien que la m\u00e9tacognition soit de plus en plus reconnue comme importante, de nombreuses ressources disponibles restent tr\u00e8s acad\u00e9miques ou trop ax\u00e9es sur les strat\u00e9gies de m\u00e9morisation. Les enseignants ont exprim\u00e9 le besoin de disposer d’outils plus accessibles pour les jeunes \u00e9l\u00e8ves,<\/strong> capables de faire le lien entre l’apprentissage en classe et leur vie quotidienne. <\/p>\n\n Le groupe de travail a \u00e9galement soulign\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 d’aller au-del\u00e0 de la m\u00e9tacognition explicite<\/strong> (lorsque les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9fl\u00e9chissent consciemment \u00e0 leur apprentissage) et de prendre en compte la m\u00e9tacognition implicite<\/strong>, qui implique des r\u00e9flexes et des sentiments inconscients avant d’agir. Des \u00e9l\u00e9ments tels que la confiance en soi, la motivation ou la croyance selon laquelle \u00ab je suis mauvais en math\u00e9matiques \u00bb influencent fortement les comportements d’apprentissage. Le jeu a donc \u00e9t\u00e9 consid\u00e9r\u00e9 comme un outil permettant d’encourager \u00e0 la fois la r\u00e9flexion et la discussion autour de ces dimensions, tout en contribuant \u00e0 d\u00e9manteler les \u00ab neuromythes \u00bb courants sur l’apprentissage. <\/p>\n\n Pour rendre le processus plus facile et plus agr\u00e9able, Les Apprimeurs ont d\u00e9cid\u00e9 d’adopter les m\u00e9canismes du jeu et d’y int\u00e9grer des strat\u00e9gies m\u00e9tacognitives. L’objectif du jeu CogniQuest est de r\u00e9colter le plus de \u00ab points de r\u00e9flexion \u00bb possible en s\u00e9lectionnant les meilleures strat\u00e9gies pendant le jeu. Les \u00e9l\u00e8ves sont naturellement concentr\u00e9s sur la victoire, mais les r\u00e8gles introduisent d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment des \u00e9l\u00e9ments m\u00e9tacognitifs. <\/p>\n\n Par exemple :<\/p>\n\n Le v\u00e9ritable apprentissage a lieu apr\u00e8s le jeu, lors d’un d\u00e9briefing en groupe<\/strong> lorsque les \u00e9l\u00e8ves discutent des strat\u00e9gies qu’ils ont utilis\u00e9es et de la mani\u00e8re dont celles-ci pourraient \u00eatre appliqu\u00e9es dans des situations r\u00e9elles en classe.<\/p>\n\n Parce que r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont nous apprenons fait d\u00e9j\u00e0 partie de l’apprentissage lui-m\u00eame. En jouant ensemble, les \u00e9l\u00e8ves peuvent : <\/p>\n\n Le jeu se d\u00e9roule en trois manches. Chaque joueur commence avec un certain nombre de cartes, en choisit une qu’il pose face cach\u00e9e, puis passe le reste \u00e0 son voisin. Une fois toutes les cartes r\u00e9v\u00e9l\u00e9es et utilis\u00e9es, les points sont compt\u00e9s pour d\u00e9terminer le gagnant. Si les r\u00e8gles sont simples, les strat\u00e9gies utilis\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves suscitent d’importantes discussions sur l’apprentissage. <\/p>\n\n Le jeu CogniQuest a \u00e9t\u00e9 test\u00e9 pour la premi\u00e8re fois en mai 2025 avec des \u00e9l\u00e8ves soutenus par le MLDS (France), qui ont r\u00e9agi avec enthousiasme. Il a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 jou\u00e9 par les partenaires du projet lors de la derni\u00e8re r\u00e9union \u00e0 Zagreb. La session a apport\u00e9 une touche ludique \u00e0 la r\u00e9union et a permis \u00e0 chacun de d\u00e9couvrir le jeu, de tester les r\u00e8gles et de d\u00e9couvrir les strat\u00e9gies gagnantes. <\/p>\n\n Les premiers r\u00e9sultats confirment que le jeu est non seulement agr\u00e9able moment, mais aussi un outil pr\u00e9cieux pour encourager la r\u00e9flexion, la collaboration et la confiance en soi chez les \u00e9l\u00e8ves. En int\u00e9grant la m\u00e9tacognition dans un format ludique, CogniQuest offre aux enseignants et aux \u00e9coles un moyen innovant d’introduire ces comp\u00e9tences, rendant l’apprentissage \u00e0 la fois significatif et ludique. <\/p>\n\n N’attendez plus et t\u00e9l\u00e9chargez le jeu sur notre site web !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dans le cadre du projet CogniQuest, le partenariat a con\u00e7u un jeu de cartes pour initier les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la m\u00e9tacognition de mani\u00e8re simple et attrayante. Cette activit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e avec le soutien d’un groupe de discussion compos\u00e9 d’enseignants du primaire et du coll\u00e8ge. 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<\/a>Pourquoi un jeu sur la m\u00e9tacognition ?<\/h3>\n\n
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<\/a>Comment \u00e7a marche<\/h3>\n\n
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