Lorsque les élèves développent leur métacognition, c’est-à-dire leur capacité à réfléchir sur leurs propres processus mentaux, ils comprennent mieux comment ils apprennent et peuvent ainsi progresser plus efficacement. Les enseignants le constatent souvent : lorsque les élèves prennent conscience de leurs modes d’apprentissage, ils deviennent plus autonomes, plus stratégiques et plus capables d’ajuster leurs efforts. Cette prise de recul leur permet aussi d’identifier leurs forces, leurs limites et l’impact de celles-ci sur leurs performances.
Les stratégies métacognitives regroupent un ensemble de techniques destinées à aider les élèves à observer et analyser leur manière de penser. Elles les encouragent à se concentrer avec intention, à relier leurs connaissances antérieures aux nouvelles informations, à repérer les erreurs de raisonnement et à développer des habitudes d’apprentissage plus efficaces. Une fois ces stratégies mieux comprises, les élèves peuvent commencer à les adapter, seuls ou accompagnés par leurs enseignants, pour construire leur propre façon d’apprendre.
Dans le cadre du projet CogniQuest, les partenaires ont conçu 30 outils prêts à être utilisés pour faciliter cette démarche. Après avoir pris conscience de leurs stratégies métacognitives, les élèves peuvent choisir les outils les plus adaptés à leur mode d’apprentissage. Chaque modèle est conçu pour être accessible, facile à utiliser et adaptable selon les besoins, que ce soit en autonomie ou avec le soutien d’un enseignant, d’un autre professionnel de l’éducation ou de la famille.
Thèmes abordés par les outils
- Introduire la métacognition en classe
- Encourager la réflexion sur l’apprentissage
- Créer un environnement favorable à la métacognition
- Gérer la résistance des élèves
- Installer des rituels métacognitifs au quotidien
- Développer l’évaluation par les pairs
- Améliorer les discussions de groupe
- Favoriser l’auto-évaluation
- Organiser son temps et planifier son travail
- Identifier et nommer ses émotions lors de l’apprentissage
- Gérer le stress et l’anxiété scolaire
- Développer l’empathie
- Adapter la métacognition aux besoins particuliers
- Proposer des outils pour les élèves allophones
- Impliquer les familles dans l’accompagnement des élèves à besoins spécifiques
Une fois qu’un élève a analysé son processus d’apprentissage et repéré d’éventuelles difficultés, il a besoin d’un soutien concret pour trouver des solutions. Les 30 outils CogniQuest répondent à cet objectif : offrir aux enseignants et aux élèves des ressources simples, efficaces et adaptées à des profils variés, en accordant une attention particulière à l’accessibilité.
Chaque outil se compose de deux éléments :
– Un modèle d’explication, qui présente l’objectif de l’outil, les stratégies métacognitives concernées, les conditions d’utilisation, le matériel nécessaire et des conseils pratiques.
– Une fiche de travail, qui guide l’élève dans la mise en œuvre de l’outil et l’accompagne dans la réflexion.
Exemples
Ces modèles prêts à être utilisés offrent un cadre clair et structuré. Ils soutiennent les élèves dans le développement de leur conscience de soi et de leur maîtrise de l’apprentissage, deux compétences essentielles pour progresser, améliorer leurs résultats, adopter de meilleures habitudes de travail et gagner en confiance. Ils constituent également un appui précieux pour les enseignants, en leur fournissant des supports concrets pour guider les élèves dans l’observation, la planification et l’évaluation de leurs démarches d’apprentissage.
Références
https://www.edutopia.org/blog/8-pathways-metacognition-in-classroom-marilyn-price-mitchell